Este livro reúne capítulos de autores de diferentes instituições de ensino superior do país que investigam um tema de grande interesse da psicologia cognitiva e da educação: a compreensão de textos. Nesta obra, o tratamento dado à compreensão de textos é marcado por uma preocupação em apresentar modelos teóricos e resultados de pesquisas conduzidas no país e no exterior, permitindo que o leitor tenha acesso a uma ampla revisão da literatura e a uma atualização acerca dos principais estudos na área. A obra ainda tem o objetivo de gerar reflexões de natureza educacional no que concerne ao ensino da leitura e à possibilidade de desenvolver a compreensão de textos na sala de aula. Dessa forma, o livro pode atender aos interesses de estudantes de graduação e de pós-graduação, assim como de pesquisadores da psicologia e da educação que investigam um dos assuntos mais clássicos e, ao mesmo tempo, mais atuais relativos à cognição humana.(m3/31mar2015)