A coleção tem como base uma concepção integrada do conhecimento e uma visão do estudante como sujeito da própria aprendizagem. A principal marca da obra é o estímulo à investigação, à observação e à pesquisa como procedimentos fundamentais da ciência. Os temas são enriquecidos por seções de atividades lúdicas e diversificadas, que levam em conta a transição entre a infância e a adolescência. De forma leve, o estudante vai sendo apresentado a propostas que envolvem solução de problemas, argumentação e discussão de ideias, observação e elaboração de hipóteses, além de uma visão histórica da ciência. A postura ética e o respeito à diversidade nos seus mais diversos aspectos - social, econômico, religioso, cultural etc. - são constantemente destacados.